PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PERGURUAN TINGGI DI ERA DISRUPSI, PROBLEMATIKA DAN SOLUSI
Keywords:
Pembelajaran Bahasa Arab, Perguruan Tinggi, Era Disrupsi, Keterbatasan Teknologi, SolusiAbstract
Era disrupsi menghadirkan berbagai tantangan signifikan dalam pembelajaran bahasa Arab di perguruan tinggi. Problematika utama yang dihadapi Prodi meliputi Kurikulum Tidak Responsif, Keterbatasan Teknologi, Kurangnya Keterlibatan Mahasiswa, dan Kesenjangan Keterampilan dengan Kebutuhan Industri. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika tersebut dan menawarkan solusi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab di perguruan tinggi. Solusi yang diusulkan mencakup Pengembangan Kurikulum Dinamis Berbasis Kompetensi, fleksibilitas dalam pemilihan mata kuliah, Peningkatan Infrastruktur Teknologi, Pelatihan dan Pengembangan Kompetensi Digital, Pengembangan Materi Pembelajaran Digital, pemanfaatan teknologi digital sebagai sarana pembelajaran yang interaktif dan menarik, pendekatan pembelajaran berbasis proyek, meningkatkan kerjasama antara perguruan tinggi dan industri terkait, Peningkatan relevansi kurikulum dengan kebutuhan pasar meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa terhadap pembelajaran bahasa Arab di perguruan tinggi.
Downloads
References
Anwar, H. (2017). Pengembangan kurikulum pendidikan tinggi yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 5(1), 1–14.
Arsyad, D. (2016). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran bahasa Arab di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 45–60.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Panduan teknis program Merdeka Belajar Kampus Merdeka.
Nasruddin, S. (2019). Relevansi kurikulum pendidikan tinggi dalam memenuhi tuntutan industri 4.0. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(2), 141–152.
Nasruddin, R. (2020). Tantangan infrastruktur teknologi dalam pengajaran bahasa Arab. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 123–136.
Perdana, R. (2018). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran tinggi: Tantangan dan harapan. Jurnal Inovasi Pendidikan Tinggi, 5(2), 109–122.
Rofiq, A. (2020). Strategi meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Arab berbasis daring. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 123–136.
Siregar, H. (2018). Peran perguruan tinggi dalam menghasilkan lulusan yang siap kerja. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 45–56.
Susilo, A. (2019). Keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran daring di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi dan Pembelajaran, 6(1), 45–58.
Yusuf, I. (2017). Kesiapan kerja lulusan perguruan tinggi dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(2), 167–180.
Yulianto, A., & Sari, N. (2021). Integrasi teknologi dalam pengajaran bahasa Arab di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(1), 56–70.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2025 Fathkul Ulum (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
