REKONSTRUKSI KURIKULUM SEBAGAI STRATEGI PENYELARASAN STANDAR CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN, KEBUTUHAN LAPANGAN, DAN INDIKATOR KINERJA UTAMA
Keywords:
Rekonstruksi, Kurikulum, Bahasa dan Sastra IndonesiaAbstract
Peninjauan terhadap kurikulum di lembaga pendidikan, terutama di Perguruan Tinggi (PT) perlu dilakukan untuk mengetahui sejauh mana keefektifan kurikulum pada sebuah program studi. Keefektifan yang dimaksud adalah bagaimana kurikulum bisa selaras dengan pencapaian standar kompetensi lulusan dan kebutuhan pengguna lulusan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses rekonstruksi kurikulum yang dilakukan di Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu dengan mendeskripsikan berbagai proses rekonstruksi kurikulum yang sudah dilakukan. Data utama penelitian adalah susunan kurikulum hasil rekonstruksi dan pendapat para validator rekonstruksi kurikulum yang terlibat di dalamnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi kurikulum perlu dilakukan untuk menyesuaikan dengan dinamika perkembangan zaman, terutama di ranah pendidikan. Hasil rekosntruksi kurikulum di Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang menunjukkan bahwa dengan strategi penyelarasan beberapa aspek (kompetensi lulusan, kebutuhan pengguna, dan Indikator Kinerja Utama) terwujud kurikulum yang diancang dapat mencapai standar ideal. Dalam arti, kurikulum yang disusun dapat beradaptasi dengan beberapa aspek yang dibutuhkan tersebut.
Downloads
References
Andika, C. (2022). Urgensi pengembangan kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) menurut ketentuan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Lawnesia, 1, 38–41.
Chanifudin. (2020). Rekonstruksi kurikulum pendidikan Islam (analisis pengembangan dan materi pendidikan Islam). Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan, 16(1), 71–80.
Karyawati, L., & Kejora, M. T. B. (2022). Pembelajaran daring membaca Alquran di masa pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2938–2949. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Kurniadi, R. (2023). Strategi optimalisasi capaian IKU 5 Universitas Jambi. Anterior Jurnal, 22(1), 106–110.
Nurfadilah, S., Sutarjo, & Karyawati, L. (2022). Rekonstruksi kurikulum pendidikan Islam berbasis keterampilan abad 21 di era disrupsi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6).
Rianto, J., Kamil, M., Putry, W. A., & Bahri, S. (2022). The relevance of the higher education curriculum in the development of the world of work and the industrial sector: The case of Universitas Islam Syekh-Yusuf. Society, 10(1), 110–125. https://doi.org/10.33019/society.v10i1.408
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2025 Karkano Karkano (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
