PENGUATAN PENYELENGGARAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI MENUJU PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA
Keywords:
Fleksibilitas, Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka, Otonomi, World Class UniversityAbstract
Saat ini ranking universitas telah menjadi topik yang menarik untuk dikaji, dan hal ini telah mendapat perhatian luas di seluruh dunia untuk mengenali institusi pendidikan yang berada pada puncak perankingan. Bahkan di Indonesia, jumlah perguruan tinggi yang masuk ranking universitas dunia menjadi Indikator Kinerja Utama atau Key Performance Indicator (KPI) dari Kemendikbudristek. Oleh karena itu, perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam mencapai KPI tersebut tanpa melepaskan peran dalam pembangunan bangsa, khususnya mencetak sumber daya manusia yang berkualitas. Untuk mencapai status perguruan tinggi kelas dunia (World Class University/WCU) yang bereputasi, penguatan penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi menjadi kunci utama. Makalah ini akan membahas strategi penguatan tridharma bidang pendidikan perguruan tinggi berdasarkan pembelajaran dari perguruan tinggi yang telah berhasil mencapai reputasi internasional. Data dikumpulkan melalui kajian pustaka. Berdasarkan analisis, diperoleh model pelaksanaan MBKM dari lima perguruan tinggi di Indonesia, antara lain: UGM, IPB, UI, UPI, dan UNM.
Downloads
References
Akhmaloka, A., Sukoco, B., Soetjipto, B., Saraswati, D., Zulvia, F., Dipojono, H., … Kadi, W. G. A. (2023). Strategi peningkatan kualitas menuju perguruan tinggi berkelas dunia. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. http://www.dikti.go.id/wp-content/uploads/2024/03/BUKU-STRATEGI-PENINGKATAN-KUALITAS-MENUJU-PERGURUAN-TINGGI-BERKELAS-DUNIA.pdf
Anowar, F., Helal, M. A., Afroj, S., Sultana, S., Sarker, F., & A, M. K. (2015). A critical review on world university ranking in terms of top four ranking systems. In K. Elleithy & T. Sobh (Eds.), New trends in networking, computing, e-learning, systems sciences, and engineering (pp. 559–566). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-06764-3_72
Anttonen, M., Lammi, M., Mykkänen, J., & Repo, P. (2018). Circular economy in the triple helix of innovation systems. Sustainability, 10(8), 2646. https://doi.org/10.3390/su10082646
Brew, A., & Boud, D. (1995). Teaching and research: Establishing the vital link with learning. Higher Education, 29(3), 261–273. https://doi.org/10.1007/BF01384493
Chen, C. J., & Huang, J. W. (2009). Strategic human resource practices and innovation performance—The mediating role of knowledge management capacity. Journal of Business Research, 62(1), 104–114. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2007.11.016
Elken, M., & Wollscheid, S. (2016). The relationship between research and teaching: A meta-analysis. Higher Education, 73(5), 637–654. https://doi.org/10.1007/s10734-015-9976-4
Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. FT Press.
Leydesdorff, L., & Etzkowitz, H. (1998). The triple helix as a model for innovation studies. Science and Public Policy, 25(3), 195–203. https://doi.org/10.1093/spp/25.3.195
Liao, Y. K., & Suprapto, R. R. (2024). An empirical model of university competitiveness and rankings: The effects of entrepreneurial behaviors and dynamic capabilities. Asia Pacific Management Review, 29(1), 34–43. https://doi.org/10.1016/j.apmrv.2023.04.005
Nygaard, C., Højlt, T., & Hermansen, M. (2008). Learning-based curriculum development. Higher Education, 55(1), 33–50. https://doi.org/10.1007/s10734-006-9036-2
Septiani, Z., & Wulandari, T. (2023, May 29). Daftar kampus MBKM penerima Anugerah Merdeka Belajar 2023, cek di sini! Detik.com. https://www.detik.com/edu/edutainment/d-6745782/daftar-kampus-mbkm-penerima-anugerah-merdeka-belajar-2023-cek-di-sini
Ward, K. A. (2020). Community engagement in higher education. In P. N. Teixeira & J. C. Shin (Eds.), The international encyclopedia of higher education systems and institutions (pp. 206–211). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-017-8905-9_457
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2025 Havid Ardi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
